Nous sommes profondément attachés à nos valeurs d’inclusion et d’égalité des chances, c’est pourquoi nous nous engageons à rendre nos formations accessibles à tous, y compris aux personnes en situation de handicap.
La Reconnaissance de la Qualité de Travailleur Handicapé (RQTH) est une reconnaissance officielle accordée par la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH)
Dans ce cadre, le rôle d’IYS est de trouver des solutions d’aménagement permettant à chacun de suivre, dans la mesure du possible, une formation en digital ou en informatique, afin de booster sa carrière ou de sécuriser son maintien dans l’emploi.
IYS est un Établissement Recevant du Public (ERP) conforme à la loi du 11 février 2015 sur ‘l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées’.
Nous adoptons une approche globale pour rendre nos formations accessibles à tous.
Nous croyons fermement que l’accessibilité est un élément clé de notre engagement envers la qualité de nos services de formation. En garantissant l’égalité des chances et l’inclusion, nous permettons à chacun de réaliser son potentiel et de contribuer pleinement à son épanouissement professionnel.
Tout d’abord, il s’agit de respecter les droits fondamentaux des personnes en situation de handicap. Au quotidien, nous partageons avec nos différents interlocuteurs de la formation – qu’il s’agisse de l’équipe pédagogique, des formateurs, des apprenants, des alumni ou encore des entreprises partenaires – des valeurs fondées sur :
Tous nos publics, indépendamment de leurs différences, ont le droit d’être traitées de manière juste et équitable. Notre objectif : éliminer les discriminations et offrir des opportunités égales à tous.
Cela implique de respecter les différences, qu’elles soient liées au genre, à l’âge, à l’origine ethnique, au handicap ou toute autre caractéristique personnelle.
Chez IYS, nous sommes convaincus que la diversité est une richesse et qu'elle favorise un enrichissement mutuel.
Nos équipes font leur maximum pour comprendre et anticiper les défis et réalités vécus par les apprenants et les autres acteurs de la formation.
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